Aujourd’hui, c’est la journée Star Wars, qui est célébrée par les fans de cette série depuis 2011. May the fourth be with you. De plus, parce que le congrès Boréal approche à grands pas, nous ne pouvions passer à côté d’une aussi belle occasion, soit de vous présenter quelques études en lien avec la science-fiction. Lire la suite « Nous sommes fans… de science-fiction »
Étiquette : télévision
PCA/ACA Conference 2015 : les chercheurs sur Twitter (4e partie)
La quatrième partie de la liste de chercheurs qui ont participé au congrès national de la Popular Culture Association/American Culture Association de 2015 sera riche en thèmes. En effet, pour ce billet, les chercheurs ayant un compte Twitter sont classés dans les catégories suivantes telles qu’indiquées par le programme 2015 : African-American Culture; American Indian Literatures and Cultures; Asian Popular Culture; Australian and New Zealand Popular Culture; Black Performing Arts; Border Studies, Cultural Economy and Migration; British Popular Culture; Dance and Dance Culture; Festivals and Faires; Folklore; Latin American Film and Media; Latin Americans and Latinos: Identity Issues and Cultural Stereotypes; Popular Art, Architecture, and Design; Shakespeare on Film and Television; Stephen King; Urban Studies; et World’s Fairs and Expositions. Lire la suite « PCA/ACA Conference 2015 : les chercheurs sur Twitter (4e partie) »
Un chercheur et son fandom (13) – Buffy et le féminisme
[Cet article a été publié originellement le 25 avril 2015 sur Syndromemag.]
Cette semaine, nous nous intéressons à une réflexion sur le contenu d’une série plutôt qu’à ses fans. En effet, il s’agit d’un point de vue féministe sur la série télévisée Buffy the Vampire Slayer, qui a été publié l’an passé dans Postures, la revue du Département d’études littéraires de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Cette revue, qui publie deux numéros par année, a consacré une de ses publications à la thématique « Violence et culture populaire ». Lire la suite « Un chercheur et son fandom (13) – Buffy et le féminisme »
PCA/ACA Conference 2015 : les chercheurs sur Twitter (3e partie)
Nous voilà rendus à la troisième partie de la liste de chercheurs qui ont participé au congrès national de la Popular Culture Association/American Culture Association de 2015. Pour ce billet, les chercheurs ayant un compte Twitter sont classés dans les catégories suivantes telles qu’indiquées par le programme 2015 : Adaptation (Film, TV, Lit., and Electronic Gaming), Animation, Comics and Comic Art, Game Studies et Internet Culture.
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PCA/ACA Conference 2015 : les chercheurs sur Twitter (2e partie)
Nous poursuivons la présentation des chercheurs ayant participé au congrès national de la Popular Culture Association/American Culture Association de 2015. Cette semaine, les chercheurs qui ont un compte Twitter sont classés dans les catégories suivantes telles qu’indiquées par le programme 2015 : Gay, Lesbian, and Queer Studies; Gender and Media Studies; Gender Studies; Men and Men’s Studies; Motherhood/Fatherhood and Popular Culture; et Women’s Studies. Lire la suite « PCA/ACA Conference 2015 : les chercheurs sur Twitter (2e partie) »
Un chercheur et son fandom (11) – Glee et l’intimidation
[Cet article a été publié originellement le 11 avril 2015 sur Syndromemag.]
Cette année, l’éditeur Sense Publishers a publié Glee and New Directions for Social Change, un livre analysant cette série télévisée et ses personnages, mais également des thématiques abordées telles que la sexualité et l’intimidation (bullying). Un des articles de ce livre est notre sujet de la semaine. Lire la suite « Un chercheur et son fandom (11) – Glee et l’intimidation »
PCA/ACA Conference 2015 : les chercheurs sur Twitter (1re partie)
Le congrès national de la Popular Culture Association/American Culture Association de 2015 rassemblait plus de 3 300 communications. La liste des chercheurs étant longue, nous allons étendre sa présentation sur plusieurs semaines. Dans notre billet d’aujourd’hui, les chercheurs ayant un compte Twitter sont classés dans les catégories suivantes telles qu’indiquées par le programme 2015 : American Literature, Children’s Literature and Culture, Children’s/YA Series Books and Dime Novels, Romance, Science Fiction and Fantasy, Tolkien Studies et Vampire in Literature, Culture, and Film. Lire la suite « PCA/ACA Conference 2015 : les chercheurs sur Twitter (1re partie) »
Un chercheur et son fandom (9) – Se marier sous la thématique Doctor Who
[Cet article a été publié originellement le 21 mars 2015 sur Syndromemag.]
Ce mois-ci, le journal Transformative Works and Culture a sorti son numéro spécial sur la performance et la performativité dans le fandom. Si nous nous basons sur les propos de Richard Schechner, la performance doit être envisagée comme une action qui a un sens, une signification profonde. Bref, tout ce qui est pratiqué au quotidien ou dans les occasions spéciales peut être envisagé comme une performance (Source). Le mariage, thématique ou non, peut également être vu comme une performance. Lire la suite « Un chercheur et son fandom (9) – Se marier sous la thématique Doctor Who »
J’ai testé : le MOOC « Comprendre le Transmedia Storytelling »
Lorsque nous sommes fans, il nous arrive parfois, sans le savoir, d’accéder à la narration transmédia. De janvier à mars 2015, l’Université Bordeaux Montaigne offrait un cours en ligne (MOOC) sur la narration transmédia via la plateforme France Université Numérique (FUN). Après plusieurs semaines d’hésitation, je me suis finalement inscrite à ce cours à la fin du mois de janvier, alors que le cours entrait dans sa troisième semaine de cours. Lire la suite « J’ai testé : le MOOC « Comprendre le Transmedia Storytelling » »
Un chercheur et son fandom (7) – Une situation d’apprentissage dans The Walking Dead
[Cet article a été publié originellement le 28 février 2015 sur Syndromemag.]
Qui a dit qu’on ne pouvait pas apprendre en s’inspirant de la culture populaire ? À partir d’un épisode de la série télévisée The Walking Dead, notre chercheur de la semaine l’a analysé d’un point de vue pédagogique et en ressort des apprentissages pouvant être bénéfiques à de jeunes élèves. Son étude se trouve dans Dialogue : The Interdisciplinary Journal of Popular Culture and Pedagogy. Lire la suite « Un chercheur et son fandom (7) – Une situation d’apprentissage dans The Walking Dead »